Реализация проекта «Стрела наследия»
Лепка из глины для детей с ОВЗ – хороший способ отдыха, развития мелкой моторики, а так же оздоровление от физических, так и психических недугов.
Для большинства людей глина вызывает положительные ассоциации, и неспроста. Она стала одним из первых материалов для работы. Из нее лепили кирпичи для дома, создавали домашнюю утварь, культовые предметы и использовали в медицине. Даже первая в мире «тетрадь» представляла собой пластинку из глины, на которой писали заостренной палочкой из тростника или гусиным пером.
Во время работы с глиной у детей развивается тонкая моторика рук, сила и подвижность пальчиков. Дети учатся координировать движения обеих рук, соответственно приобретает сенсорный опыт. При создании своей поделки малыш использует сразу обе руки, в этот момент задействованы все пальцы и внутренняя поверхность ладоней.
Известный русский педагог В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Иными словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Именно поэтому, мы включили в проект «Стрела наследия» интерактивные занятия «Сказ гончара», во время которых дети с ограниченными возможностями здоровья занимаются лепкой из глины, и работают на настоящем гончарном круге. Вы представить даже не можете, сколько положительных эмоций, радости, улыбок приносят эти, казалось бы простые вещи и действия.
Воспитанники школы-интерната в деревне Нижний Табын Муслюмовского муниципального района не стали исключением. Они с особым старанием разминали глину, ведь перед началом работ ее нужно подготовить, чтобы она стала однородной и мягкой. После их было уже не остановить! Каких только зверей они не слепили: и собачку во вдворе дома, и ласковую кошечку на лавочке, а у некоторых получились целое лесное сообщество, во главе с мощным и сильным медведем.
Работая с глиной, ребенок старается передать то, что ему запомнилось, что взволновало и вызвало интерес, поэтому эта работа оказывает довольно большое влияние на умственное развитие ребёнка. Прежде всего, она учит наблюдать, ведь, перед тем как вылепить предмет, с ним надо хорошо познакомиться, определить и запомнить его величину, форму, конструкцию, расположение частей. Малыш пытается лепить то, что он уже знает, с чем встречался раньше, по представлению или по памяти. Или же фантазирует, что тоже очень хорошо. Таким образом, у него развивается и воображение.
Встреча прошла в рамках реализации нашего совместного проекта с Сармановской районной организацией Всероссийского общества инвалидов – "Общество инвалидов Республики Татарстан".